"Me doy cuenta que si fuera estable, prudente y estático viviría en la muerte. Por consiguiente, acepto la confusión, la incertidumbre, el miedo y los altibajos emocionales, por que ése es el precio que estoy dispuesto a pagar por una vida fluida, perpleja y excitante.” Carl Rogers
El otro día busqué en Internet cómo es que los niños tranquilos también terminan expulsados del colegio. Sorprendente que el resultado fuera el que se ve en la captura de pantalla o volviendo a buscarlo aquí. "Tranquilos" quedan los chicos y sus padres al expulsar a un compañero con T.E.A. (trastorno del espectro autista).
Pero pensando en cómo también los que no molestan en clase son expulsados recordé la historia de un chico, "que paso a deletrear":
Jorge era un chico tranquilo que escribía historias. Hacía la letra muy pequeña y en cada renglón cuadriculado cabían dos líneas para evitar quizá que el texto se partiera en dos hojas distintas. En su colegio se realizaban test psicológicos que en su caso hablaban de inteligencia normal pero con introversión acusada. Tiempo atrás escribía tonterías pero hoy con 15 años va a ser pillado escribiendo contenidos sexuales:
-Jorge, qué andas escribiendo. - El muchacho abstraído en el texto no se ha percatado de la aproximación del profesor.
-Nada. - Tapa y sujeta la hoja con la mano.
-Dámelo.
-No. - De pronto piensa en lo que sucederá si entrega su historia al profesor. Pone la hoja al costado derecho del pupitre y fuera de alcance la rompe en pedazos delante de toda la case, que murmuran y se sorprenden por el descaro de un compañero que parecía no existir. Rompe al medio, una vez, otra vez y otra vez más hasta donde permiten las fuerzas. El profesor siente que la sangre le hierve. Un último esfuerzo y la hoja queda partida de nuevo. Es un religioso con la mano suelta, pero desde que otro muchacho le descolocó las gafas al devolverle una torta, contiene un poco más la enorme mano que le cuelga al final del brazo. Versión inversa de "la letra con sangre entra".
-Bien. Dame los trozos. No pasa nada. - Lo dice en tono bajo. Jorge mira la boca que habló y ve una sonrisa leve y ve que está bien afeitado. Ve colores en las mejillas y opina que están rellenas de cocido madrileño. Ve los ojos pequeños detrás de gafas de cristal grueso y observa ese autoreflejo en los contornos que se repite hasta el infinito. Cosas de la óptica que al chaval le atraen mucho. Calcula unos ochocientos pelos tapizando los costados parietales y ve que algunos tienen trabajo cubriendo la pista de aterrizaje. Esto tan grande que tiene al lado es un cura mayor. No es mala persona, ¿verdad? No, no, osea, lo piensa de verdad.
-Trae. - El hombre cierra los ojos y asiente. "No pasa nada" recuerda el chico y pone los trocitos minúsculos de papel en la palma de esa mano requetegorda y luego compara los dedos con longanizas y visualiza una planta carnívora capturando al incauto insecto de turno.
-Ahora coge tus cosas y ve a casa. Di a tus padres que te ha expulsado el profesor de religión y no puedes volver al colegio hasta que hablen con el tutor. - Al chico el tono de voz le parece igual de conciliador y suave que hace un momento. No se siente engañado. Sabe que ha hecho algo mal. Sabe que lo merece y que la culpa le pertenece. Le han cogido evadido de clase y escribiendo relatos para adultos pero comienza a coger sus cosas tranquilo.
-Espabila. No tenemos todo el día. - Pero no sabe espabilar, así que algo nervioso termina de recoger mirando si queda algo bajo la tapa del pupitre y empieza a ponerse el abrigo con su ritual de siempre.
-¡¡ PONTE EL ABRIGO AFUERA!! ¡¡VAMOSSS!! - Sale muy digno del aula y cierra la puerta translúcida con sumo cuidado para no hacer ruido. Ahí mismo apoya los libros en el suelo y comienza de nuevo a ponerse el abrigo. Se oyen risas en el interior y el profesor abre la puerta.
-¡¡ EN EL PATIO !! ¡¡ BAJA Y PÓNTELO EN EL PATIO !!
-(los abrigos se ponen antes de salir... ¿qué le pasa a este hombre? ¿? bobo) - Coge abrigo y libros y empieza a caminar cuando de pronto le sobrecoge el fuerte golpe de la puerta.
La sensación de abandonar la clase con sus compañeros dentro le hace sentir diferente. Pasa al lado de aulas con profesores de otros cursos y otros alumnos que son hijos de otros padres con otros hermanos. Piensa y dice: "Soy un extraterrestre". Mira el pasillo, brillante e infinito y reproduce mentalmente su ritmo:
-(Ventana-ventana-puerta a la izquierda y habitación-habitación a la derecha ¿qué harán en estas habitaciones los curas?)
-(Ventana-ventana-puerta, habitación-habitación ¿rezarán todos de rodillas con el culo al aire?) - Recuerda el día que mirando con los prismáticos de su padre vio a Don P.V.D. arrodillado junto a la cabecera de su cama con testa y palmas sumisas y los genitales frescos tras un gran ventanal.
-(Ventana-ventana-puerta, habitación-habitación) - Siente que los profesores le ven pasar sin más. Un chico expulsado al pasillo le pregunta:
-(Ventana-ventana-puerta, habitación-habitación) - Siente que los profesores le ven pasar sin más. Un chico expulsado al pasillo le pregunta:
-¿También te han echado a ti? - Pasa en silencio mirándolo de reojo. No pestañea. Vuelve a ser preguntado:
-¿Vas al servicio? ¿ ... a tu casa?- Silencio.
-(¿te han echado a tí?) -Sigue su paso hacia las escaleras. La sensación de soledad no le desagrada. Caminar tranquilo sin ruidos ni empujones por los pasillos es interesante: permite observarlo todo. Ha elegido las escaleras viejas para llegar antes al patio. Están gastadas por el centro.
-(¿como puede gastarse la piedra solo de pisarla?) - Imagina un ejército de niños robot bajando las escaleras en silencio todos al mismo ritmo en un circuito de movimiento infinito. El símbolo de infinito le gusta mucho.
-(es un ocho delgado tumbado al sol)(¿porqué el suelo no está gastado?) - Sale a los soportales y aunque hace frío el sol franquea sus arcos y acaricia el escalón y la puerta de acceso a la biblioteca. Se detiene y mira al rededor. El odioso patio de su colegio le parece ahora hermoso en su vasta y desierta extensión pero afeado por el ruido ciudadano que roba su silencio. Cuando termina de poner el abrigo, se sienta en el escalón con sus libros entre las piernas.
-(las escaleras se pisan por el mismo sitio y el suelo no) - Después de felicitarse por su respuesta habla en voz alta consigo mismo:
-(¿te han echado a tí?) -Sigue su paso hacia las escaleras. La sensación de soledad no le desagrada. Caminar tranquilo sin ruidos ni empujones por los pasillos es interesante: permite observarlo todo. Ha elegido las escaleras viejas para llegar antes al patio. Están gastadas por el centro.
-(¿como puede gastarse la piedra solo de pisarla?) - Imagina un ejército de niños robot bajando las escaleras en silencio todos al mismo ritmo en un circuito de movimiento infinito. El símbolo de infinito le gusta mucho.
-(es un ocho delgado tumbado al sol)(¿porqué el suelo no está gastado?) - Sale a los soportales y aunque hace frío el sol franquea sus arcos y acaricia el escalón y la puerta de acceso a la biblioteca. Se detiene y mira al rededor. El odioso patio de su colegio le parece ahora hermoso en su vasta y desierta extensión pero afeado por el ruido ciudadano que roba su silencio. Cuando termina de poner el abrigo, se sienta en el escalón con sus libros entre las piernas.
-(las escaleras se pisan por el mismo sitio y el suelo no) - Después de felicitarse por su respuesta habla en voz alta consigo mismo:
-¿Qué ha pasado? ¿Qué hago aquí? Esto es grave. - Mira a derecha e izquierda. La salida está a la derecha. Ahí estará el conserje. Le da igual porque cuando salga no va a contestar ni va a dar opción al diálogo. No le va a mirar. No existirá esa persona.
-Y ahora, ¿cómo lo voy a explicar? No tenía que haberle dado el papel. - Pone la cabeza apoyada en las palmas de las manos. Se tapa la cara y llora. Llora mucho imaginando a su padre cabreado y diciendo que está loco ... otra vez.
-¿Pero qué he hecho? - Se rasca las piernas. De pronto un tornado eléctrico de imágenes y porqués gira sin control y pretende detenerlo golpeándose la cabeza con el talón de ambas manos.
-¿Pero qué he hecho? - Se rasca las piernas. De pronto un tornado eléctrico de imágenes y porqués gira sin control y pretende detenerlo golpeándose la cabeza con el talón de ambas manos.
-¡¡Cómo eres tan estúpido!! ¡¡Cómo le has dado la hoja!! ¡¡IDIOTAAA!! ¡¡COMO ERES TAN IDIOTAAAA!!! - Llora y llora aunque nada se oye.
... ... ...
Un gorrión se ha posado cerca y pica una miga grande extraviada de algún bocadillo que ve preparar a una madre devota. El come los bollos de pan a secas. Le gusta así. El gorrión le mira y se mueve como por fotografías tomadas a intervalos.
-Qué bonito eres. - Sonríe al gorrión y llegan dos más, acercándose al primero. Coge su miga y escapa perseguido por los otros dos. Han levantado algo de polvo al elevarse.
-Nadie se libra de ser molestado. - Con la sonrisa evaporada y el sentido neutro, marcha hacia la grandiosa puerta de acceso. El conserje dijo algo pero no escuchó ni contestó ni miró ni corrió ni se detuvo al ser llamado por un ente inexistente. Hoy en día no está permitido expulsar al pasillo ni fuera del colegio así, sin más.
El vacío se extendió sobre su mente y no sería capaz de recordar nada hasta el día de su vuelta a clase. Entonces sus compañeros le atosigan. Dicen muchas cosas, barbaridades de críos tontos que elevan a los altares a villanos descarados en lugar de admirar a los trabajadores y buenos que hay en clase y de quienes se puede aprender algo. El silencio es gratis y se reparte por igual hasta el aburrimiento que llega rápido a todos ellos. La reunión con el tutor ha sido por la tarde. Es su profesor de ciencias. Y pregunta:
-Jorge, ¿puedes decirme qué escribiste aquí?
-No
-¿Porqué? - Jorge no contesta. Mira hacia abajo. - Dí. Contesta. --- ¿Qué es esto?
-Es una hoja de papel hecha trocitos - Jorge piensa divertido que su tutor es tan tonto que no distingue ni una simple hoja de papel rota en pedazos. Luego de unos segundos se da cuenta que esa no es la respuesta esperada.
-Eso ya se ve. Mira. No soy tu enemigo. Solo quiero que me expliques lo que escribiste.
-Esa no es mi letra. - El tutor aprieta los labios y saca una hoja que parece un puzle pegado con celofán. Jorge se queda petrificado al ver su hoja reconstruida.
-Ya. Ya sé que esa no era tu hoja. Sólo quería darte la oportunidad de decir la verdad. Y sé lo que escribiste en clase de religión. Quiero que me cuentes qué te pasa. ¿Porqué escribiste esto? - Jorge mira sus manos. Tiene puntos blancos en las uñas. Y un poco de mierda. "A ver si me las limpio". - ¿Me escuchas? - Mira la boca. Repite la pregunta y ve cómo junta los labios para decir "Mes". Cuando dice "cu" pone unos morros en forma de beso y cuando dice "chas" echa una chispa de saliva sobre la mesa. Observa la partícula salivar en medio del amplio vacío de la mesa. Se parece a él mismo el día que estaba mirando el patio vacío. Una mano reclama atención cayendo firme sobre un libro y se eleva el polvo bajo la luz de la mesilla.
-(como el polvo del patio. ¿al gorrión le robaron su miga?)
-(como el polvo del patio. ¿al gorrión le robaron su miga?)
-Jorge. Lo que has escrito... Aquí cuentas que a un chico lo desnudan sus compañeros... lo atan por las muñecas y los tobillos ... a las barandillas de las escaleras. Las del gimnasio. Atado, "crucificado" dices. El colegio entero le escupe e insulta al pasar ... ¿todo esto lo has imaginado tú ... ? ¿ ... lo has copiado ... ?
... ... ... - El chico calla y mira a los lados y respira nervioso.
-Sé que los chicos bromean con eso de bajar los calzoncillos en el vestidor del gimnasio ¿fue eso?
... ... ... - Se araña las manos debajo de la mesa del tutor. Está muy enfadado consigo mismo por haber entregado los papelitos. Vuelve a mirar las uñas.
-No. (Mi hermano me lo ha repetido: "puedes llevar algo largas las uñas pero no sucias")
... ... ... - El chico calla y mira a los lados y respira nervioso.
-Sé que los chicos bromean con eso de bajar los calzoncillos en el vestidor del gimnasio ¿fue eso?
... ... ... - Se araña las manos debajo de la mesa del tutor. Está muy enfadado consigo mismo por haber entregado los papelitos. Vuelve a mirar las uñas.
-No. (Mi hermano me lo ha repetido: "puedes llevar algo largas las uñas pero no sucias")
-Oye. Mírame. - Y le mira. No ve nada ni a nadie pero le mira. Mira a los ojos. Ve globos oculares. Recuerda un niño que cayó de un columpio y se saltó un ojo al caer sobre un borde de cemento saliente por desgaste en la arena. El recuerda cosas así en flashes y ve cejas, pestañas y los poros de la piel -algunos con puntos negros y demodex en la nariz- y los pelos del bigote que se adivinan bajo la piel y se pregunta porqué parecen azules las barbas de los hombres y si será porque usan "Aqua Velva". Observa la forma del cráneo. El pelo en su nacimiento. A veces duele ver caspa y otras sustancias expulsadas del cuerpo. Se expulsa lo que no vale y a él le han expulsado. Sus pensamientos, aunque van a ser interrumpidos, van forjando creencias subconscientes que nunca jamás podrá borrar.
-Bueno ... si no quieres hablar de esto ... no importa. Lo vamos a dejar ahí. ¿Vale? - Vuelve al negro de los ojos. Bucea en esa charca negra mientras él habla y comenta cosas sobre la actitud, el compañerismo y el estudio. Va respondiendo como una máquina de suposiciones sin saber cómo funciona pero lo hace conforme se supone que es debido.
... ... ...
... ... ...
-Bien. No te pido más. - Se queda mirando al muchacho pero una extraña sensación hace que retire la mirada de él y se levanta. Se dirige a la puerta y la abre.- Anda. Marcha a clase. Y ánimooo ... - Jorge va pensando:
-(y ánimo. quien dice que no tengo ánimo.)(he ganado. ha quitado la mirada él. yo he seguido mirando y él no ha podido. YO GANÉ. vaya si gané.) - Jorge juega a "mirada-clavada-sin-pestañeo" enfocando el fondo, fijándose en los detalles de las caras ... pero la distracción le hace perder casi todos los mensajes.
Cuando vuelve al aula, un compañero reclama el relato encargado con empujones y golpes en la cabeza y a este bruto, serenamente le replica:
-Tu relato pornográfico lo tiene el tutor. Si lo quieres se lo pides a él.
-Tu estas bobo. O me escribes otro ... ¡ O TE ENTERAS ! - y lo grita al oído y empujando antes de añadir señalándolo con el dedo: ¡ ... y que no sea tan guarro !
En lo sucesivo le entrega a su acosador compañero los relatos de las revistas Lib de su padre.
Lee sus notas una y otra vez. "Sb" para quienes sobresalen entre los demás. Los que se hacen notar sin sobresalir se llevan la "N". Estar bien a secas es la "B". Si no estás bien te dicen suficiente "Sf" o "Su". Para los antónimos del suficiente la latina "I" del Insuficiente, el Inepto y el Incapaz. Pero lo peor de lo peor, el combinado "MD" para los muy deficientes. Según el diccionario Espasa:
Lee sus notas una y otra vez. "Sb" para quienes sobresalen entre los demás. Los que se hacen notar sin sobresalir se llevan la "N". Estar bien a secas es la "B". Si no estás bien te dicen suficiente "Sf" o "Su". Para los antónimos del suficiente la latina "I" del Insuficiente, el Inepto y el Incapaz. Pero lo peor de lo peor, el combinado "MD" para los muy deficientes. Según el diccionario Espasa:
Deficiente: adj. Imperfecto, mal hecho || Insuficiente respecto al nivel que debería alcanzar || adj. y com. Persona cuyo coeficiente intelectual está por debajo del nivel medio general || muy deficiente Calificación académica por debajo del suspenso: es difícil remontar un muy deficiente.
© Espasa Calpe, S.A.
© Espasa Calpe, S.A.
"Se le ve distraído en las explicaciones." Comentarios 6 - 0 Apoyos. Cierto que es dificil remontar un Muy Deficiente. Y aún más si son 3 ó 4 aliados con otros tantos "Insuficientes".
Yo deseo para todos un planeta donde nunca se consiga ser deficiente o muy deficiente. Donde importe la felicidad de los seres que lo habiten. Donde los chicos reciban las atenciones que precisen para aprender a vivir y convivir socialmente. Donde adultos y no dioses incorporen nuevas vidas al mundo porque desbordan amor y desean entregarlo razonablemente pero sin límites y con dedicación en toda circunstancia. Un lugar donde el poder no impere sobre la razón ni el ansia de saber y evolucionar obligue a corromper la esencia animal del ser humano o su entorno. Un espacio de sexualidad sin vicio que acompañe al crecimiento con naturalidad sin tapar lo que somos ni lo que seremos. Donde las grandiosas construcciones no tengan cabida y las poblaciones se diluyan invisibles sin cubrir el suelo que pisan. Un planeta imaginario donde los niños que no pueden seguir a sus iguales son conducidos sabia y cuidadosamente a conocer el calor del cariño y la bondad de una compañía que te sonríe al oído cuando no miras o te ofrece algo interesante cuando no atiendes.
Yo deseo para todos un planeta donde nunca se consiga ser deficiente o muy deficiente. Donde importe la felicidad de los seres que lo habiten. Donde los chicos reciban las atenciones que precisen para aprender a vivir y convivir socialmente. Donde adultos y no dioses incorporen nuevas vidas al mundo porque desbordan amor y desean entregarlo razonablemente pero sin límites y con dedicación en toda circunstancia. Un lugar donde el poder no impere sobre la razón ni el ansia de saber y evolucionar obligue a corromper la esencia animal del ser humano o su entorno. Un espacio de sexualidad sin vicio que acompañe al crecimiento con naturalidad sin tapar lo que somos ni lo que seremos. Donde las grandiosas construcciones no tengan cabida y las poblaciones se diluyan invisibles sin cubrir el suelo que pisan. Un planeta imaginario donde los niños que no pueden seguir a sus iguales son conducidos sabia y cuidadosamente a conocer el calor del cariño y la bondad de una compañía que te sonríe al oído cuando no miras o te ofrece algo interesante cuando no atiendes.
Jorge quisiera haber aprendido a desenvolverse en la vida. A responder siempre cuando le llaman. A decir que sí alguna vez en lugar de no para evitar los cambios. A sonreír por fuera cuando esta contento ya que no pueden ver en su interior. A salir de casa para estar bajo el sol sin molestarse porque haya otras personas al rededor. A no temer ver mundo y viajar porque tantísimas cosas escaparán sin duda a su control:
-los horarios del transporte, sus billetes y requisitos
-los enormes espacios llenos de laberínticos accesos de entrada y salida
-las necesidades fisiológicas en lugares repletos de suciedad
-las locuciones incomprensibles ocultas tras el ruido infernal de voces, llantos y gritos, carros con ruedas que bailan y maletas a punto de explotar, cafeteras quemadas y aspiradoras industriales ahogadas ...
-luces que le abrasan reclamando atención desde todos los ángulos incluso en reflejos. Y hay reflejos en el suelo, el las máquinas, en las gafas de sol, en las partes cromadas . . .
-personas peligrosas queriendo hacerse con sus cosas, y personas que ríen y piensa que de él o que le miran raro
-señales de "espere su turno", de dirección o prohibición
-sabores que no quiere probar
-olores que odia descubrir en sobacos que fabrican bacterias a millares
-empujones y tropiezos mientras escapa sin éxito de todos los cuerpos en movimiento
-costumbres extrañas de países desconocidos cuando no entiende ni las del propio
... y podría seguir.
Si no se puede percibir nada con tranquilidad, ¿qué necesidad hay de salir fuera?
-los horarios del transporte, sus billetes y requisitos
-los enormes espacios llenos de laberínticos accesos de entrada y salida
-las necesidades fisiológicas en lugares repletos de suciedad
-las locuciones incomprensibles ocultas tras el ruido infernal de voces, llantos y gritos, carros con ruedas que bailan y maletas a punto de explotar, cafeteras quemadas y aspiradoras industriales ahogadas ...
-luces que le abrasan reclamando atención desde todos los ángulos incluso en reflejos. Y hay reflejos en el suelo, el las máquinas, en las gafas de sol, en las partes cromadas . . .
-personas peligrosas queriendo hacerse con sus cosas, y personas que ríen y piensa que de él o que le miran raro
-señales de "espere su turno", de dirección o prohibición
-sabores que no quiere probar
-olores que odia descubrir en sobacos que fabrican bacterias a millares
-empujones y tropiezos mientras escapa sin éxito de todos los cuerpos en movimiento
-costumbres extrañas de países desconocidos cuando no entiende ni las del propio
... y podría seguir.
Si no se puede percibir nada con tranquilidad, ¿qué necesidad hay de salir fuera?
Este chico quiere la explicación para una actitud tan normal y unos conocimientos tan deficientes. Algo que explique a quien le va conociendo, que ni es un genio ni ha sido un empollón de sobresalientes ¿cómo puede explicarse al mismo tiempo, incluso a las mismas personas, que tampoco se padece una deficiencia? (qué mal suena, OMG)
Jorge quiere entender el mundo que le rodea sin salir de su propio mundo. Y aunque pasan y pasan años nunca es adulto porque ...
¿Porqué?
Jorge quiere entender el mundo que le rodea sin salir de su propio mundo. Y aunque pasan y pasan años nunca es adulto porque ...
¿Porqué?
Lo tienes crudo, Jorge. Muy crudo.